廈門智慧教育新星：以VR、AR教育信息化引領產(chǎn)業(yè)轉型升級
發(fā)布時間：2020-04-06 20:58:06發(fā)布人：rant
信息技術與教學應用融合，改變了教與學的模式
以VR、AR、3D打印、人工智能等先進信息技術改變教學新模式，以此引領中國創(chuàng)新創(chuàng)客新載體。隨著創(chuàng)客教育的不斷深入，學生不再是被動的知識接受者，而是身兼科學家、發(fā)明家等多重角色。創(chuàng)客教育所倡導的提出問題并利用自己的創(chuàng)造力解決問題的過程，對學生能力的培養(yǎng)至關重要。雖然創(chuàng)客教育不直接教授學生基礎知識，但在“創(chuàng)客”的過程中，學生綜合運用信息技術、物理、藝術等多學科的知識，實現(xiàn)跨學科的多維發(fā)展。 以信息技術與教學應用融合，改變了教與學的模式。
智慧教育不再被動，而是以數(shù)字化3.0自主性為主
網(wǎng)絡化，數(shù)字化其實是一個基礎建設的階段，而智能化則是一個分搜集，分析，決策的過程，當有了當量基礎資源，設施，空間，又能夠精準分析出每個學習者的狀態(tài)，才能夠為個性化的學習做支撐，進而打通時間與空間，讓學習成為終身化的事情，讓取得的成果能夠成為一個終身化衡量標志，被社會認可。數(shù)字化1.0多媒體媒介。數(shù)字化2.0交互式互動，數(shù)字化3.0沉浸式自主學習。過去數(shù)字化1.0和2.0更多是為教師教學的輔助工具為信息化的主導方向，而數(shù)字化3.0是以學生自主學習為核心，個性化.網(wǎng)絡化、數(shù)字化、終身化都將引領新一代互動式數(shù)字時代。
圖 智慧教育新星第一定律
智慧教育新星，以信息化推動轉型升級
其實談起智慧教育已是老生常談，但是在觀念思維的概念或許是第一次，從被動接受到主動學習也是初步的嘗試，興趣是最好的老師，而我們用信息技術能改變的是教育產(chǎn)業(yè)的轉型升級。教育信息化是教育未來推進的必然趨勢，在這趨勢中從以教師為輔助助手的信息化時代逐步要轉變成以學生為主宰的數(shù)字化3.0時代。這里更加強調(diào)互動性、交互性、自主性，無疑數(shù)字化3.0沉浸式互動ARVR將會成為主
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